Миколаївський ліцей №38 один із перших осередків, який приєднався до всебічного вивчення поняття “Безбар’єрність” та під час проведення тематичних заходів впроваджувати технології.
Переконані, що комплексний підхід сприяє популяризації знань про безбар’єрність, а саме через: інтерактивні методи навчання (ігри, дискусії, мозкові штурми), мультимедійні презентації та відеоматеріали, сторітелінг; кейс-метод,
групова та проєктна робота, використання цифрових ресурсів.
На платформі Classroom “Перша психологічна допомога каб. 104’ систематично оновлюється тематичний матеріал.
Практично – теоретичні та просвітницькі заходи в онлайн -режимі чи в офлайн – режимі завжди спрямовані на формування у здобувачів освіти, батьків, вчителів та технічного персоналу на розуміння принципів безбар’єрності, розвитку толерантності, емпатії та поваги до різноманіття.
Під час годин психолога учні ознайомлюються із основними аспектами безбар’єрності та її значенням у сучасному суспільстві.
Діти, підлітки та юнаки беруть активну участь під час обговорення проблемних ситуацій і розв’язання психологічних задач, моделювання рольових ігор, перегляду з командуванням тематичного матеріалу, відео-матеріалів і складання алгоритмів і шляхів “Безбар’єрної комунікації та взаємодії”, ділилися власним життєвим досвідом і мудрістю.
Кожна зустріч має важливий внесок у формування сучасного суспільства в напрямку “Безбаоєрної культури, етики, ментального супроводу “.А саме, учасники ознайомлені з такими напрямами, як: фізична безбар’єрність (доступність простору), інформаційна безбар’єрність, цифрова безбар’єрність, освітня безбар’єрність, соціальна та психологічна безбар’єрність.
Варто зазначити, що до проведення тематичних заходів практичний психолог – Янішевська О.В. систематично долучає юних спікерів – здобувачів освіти, представників учнівського самоврядування та всіх охочих, хто бачить і планує свою професійну діяльність у сфері соціальних професій: педагогіки, юриспруденції, медицини, психології, соціального захисту населення, журналістики тощо.
Тож, система заходів сприяє підвищенню обізнаності учнів щодо питань безбар’єрності, розвитку соціальної відповідальності та формуванню інклюзивного мислення та професійного самовизначення Особистості здобувача освіти, в також формуванню розуміння рівних можливостей для всіх людей незалежно від їхніх фізичних можливостей, віку, соціального статусу чи інших індивідуальних особливостей.
У результаті проведених заходів учні поглибили свої знання про поняття безбар’єрності та її значення в повсякденному житті. Спостерігалося формування більш толерантного ставлення до людей з різними потребами, розвиток емпатії, взаємоповаги та готовності надавати підтримку іншим.
Особлива увага приділяється практичній складовій роботи. Здобувачі освіти брали участь у моделюванні життєвих ситуацій, аналізували приклади бар’єрів у навколишньому середовищі, виконували інтерактивні вправи, спрямовані на розуміння труднощів, з якими можуть стикатися різні категорії людей. Також учні створювали тематичні малюнки, плакати та міні-проєкти, присвячені ідеї рівності та доступності.
У ході взаємодії учасників освітнього середовища формувалися важливі цінності: повага до гідності кожної людини, прийняття різноманіття, усвідомлення рівних прав і можливостей, а також відповідальність за створення інклюзивного середовища. Тема безбар’єрності є особливо актуальною в сучасному суспільстві, оскільки спрямована на забезпечення рівного доступу до освіти, інформації, соціальних послуг та повноцінної участі в житті громади для всіх громадян.
Важливим кроком до створення безбар’єрного середовища є інклюзивне мислення та розвиток соціальної відповідальності в суспільстві.
Дякуємо за співпрацю нашим партнерам і батькам.
Далі буде!
